Tout respire l’audace dans ce fragment du finale de la 4^e symphonie de Schubert, composée en avril 1816. Comment imaginer que cette œuvre, de jeunesse certes, est celle d’un aide-instituteur d’une petite école des faubourgs de Vienne ? À moins que le surprenant qualificatif de Tragique, qu’il donna après sa composition, vint résumer à lui seul ce terrible paradoxe.